An Unbiased View of 5초의법칙

An Unbiased View of 5초의법칙

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당신 과목이 어떻게 세상에 영향을 주는지를 학생들에게 가르쳐 준다. 이전에 학생들이 가로막고 있던 자극을 준다. 사람들, 지역사회, 국가와 세계에 관한 이슈들, 당신에게 중요한 것! 당신이 학생들에게 동기부여하고 싶은 것!

여기에서 제약 조건은 꽉 찬 개인 스케줄이며, 해결책은 연구 논문을 쓰기 위해 몇 가지 일을 줄이는 것이다. (해당 학기에 어려운 과목을 둘 이상 듣는다면, 무엇을 포기할지 생각을 해 봐야 한다.)

세부 계획은 구체적으로 작성해야 한다. 다시 말해, 계획의 달성 여부를 확인한 후, 달성한 내용은 목록에서 제외시킬 수 있어야 한다.

따라서 직원들의 성과와 노력을 공정하게 평가하는 성과평가체계를 구축하고, 업무분담과 책임에 대한 공정한 기준을 도입하여 직원들이 불공정하다고 느끼는 부분들을 잘 관리하여야 일의 의욕을 떨어뜨리고 불만이 커지는 것을 방지할 수 있습니다.​

지금까지 '무엇이 사람을 움직이는가?'에 대한 답을 구하기 위해 동기부여이론을 살펴보았습니다. 느끼셨겠지만, 이들 이론들은 동기부여과정(욕구- 동기-행동-결과-만족)에서 서로 다른 단계를 설명하고 있습니다.

이렇듯 용기를 내 자신감을 가지고 어떤 일에 도전하다 보면 성공 경험이 쌓입니다. 성공 경험이 쌓이면 더욱 자신감이 커집니다. 결국 자신감도 선택입니다. 특성이 아니고 기술입니다. 이렇듯 우리는 감정 사고방식 습관 등 모든 것을 선택할 수 있습니다.

그리고 고차원의 욕구를 만족시켜 줄 수 있는 효과적인 방법을 사용하여 직원들의 동기부여를 촉진시켜야 합니다. 회사는 보상을 제공할 수 있는 재정이 충분치 않다면 비용이 적게 드는 친목회나 비용이 들지 않는 칭찬과 포상을 실시하는 것도 한 방법이 될 수 있습니다.

팀장의 의도와 퀄리티 기준에 맞아떨어지면 운이 좋은 경우지만, 아닌 경우가 더 많다. 알고 보니 보고서 양식이 따로 있었고, 자료 조사는 부족한 수준이고, 보고서 방향을 잘못 잡아서 팀장이 원했던 내용이 아니거나... 수없는 문제가 발생한다. 결과적으로 보고서는 완전히 성공 못 쓰는 작업물이 되어서 처음부터 다시 일을 시작한다.

하지만 이것만으로는 부족합니다. 노력을 해서 성과로 이어졌을 때 적절한 보상이 주어져야 합니다. 또 결과 또는 보상에 대해 그것이 가치있다고 느껴야 합니다

따라서 경영자는 우선 직원의 하위수준 욕구가 동기부여 과정을 지배하지 않도록 하기 위해서 직원의 하위수준의 욕구를 충족시켜 주어야 합니다.

업무 관리 툴에는 사용을 시작하도록 도와주는 사용 방법 가이드와 동영상이 있어야 합니다. 팀과 이를 살펴볼 수 있는 시간을 마련하고 공통 규칙을 정하세요.

왜냐하면 자신들의 의견이 존중된다고 생각하므로, 학생들이 자료를 읽고 수업 준비를 좀 더 할 뿐 아니라, 수업을 더 흥미롭게 들을 것이다.

권태호의 뉴스뷰리핑한동훈 독대 요청에 “상황 보자”…윤 대통령은 왜 ‘떨떠름’ 할까

각각의 이론들은 다른 상이한 질문에 대한 답을 제공하므로 상호보완적입니다.

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